SESION 2 18 DE AGOSTO

DISCUSION DE LAS LECTURAS Y PASOS A SEGUIR EN LA IMPLEMENTACION DEL

PROYECTO EN EL AULA EDUCATIVA

La discusión de los temas contenidos en las lecturas planteadas por nuestro asesor, entendemos que la reflexión que esta llevándose a cabo en los educandos en tecnología en la gran mayoría de instituciones resulta siendo superficial y no se le da la importancia ni la profundización que se

requiere para su comprensión y utilización pertinente.

Después de leer, disertar y entender los diferentes docum

entos hemos decidido trabajar sobre el ciclo # 1 correspondiente a los grados de primero, segundo y tercero de primaria.

Lo anterior debido a que los niños y niñas que cursan estos grados están ávidos de conocimiento, buscan respuestas que surgen el marco de sus actividades diarias ya sean dentro de la academia o en su entorno familiar; al no tener respuestas que los satisfagan por completo tratan de solucionar sus interrogantes mediante la exploración y el proceso de prueba y error, con lo crean conceptos y bases para su desarrollo físico y cognitivo.

En este proceso intervienen entes fundamentales para el desarrollo de los niños y niñas, tales como la familia, la institución educativa y el entorno socio-cultural donde se desenvuelvan los mismos.

Por lo que nosotros intervendríamos mejorando y fortaleciendo los procesos académicos de los niños y niñas, generando actividades más agiles, interesantes, con resultados más satisfactorios y que generen expectativas a largos plazos que aumenten la calidad en la educación y la calidad de vida de la sociedad en general.

Esto mediante el entendimiento y buen uso de la tecnología, que es el componente #2, el cual trata sobre la utilización adecuada, pertinente y critica de la tecnología al optimizar y aumentar la productividad en la realización de tareas y procesos específicos.

Manejándolo mediante la observación, el análisis y el acompañamiento en los procesos y actividades a realizar.

Con base en lo expresado anteriormente se manejara el plan de trabajo, sin embargo este estará sujeto a cambios dependiendo de las experiencias y vivencias que se adquieran en la interrelación con los niños, el PEI de la Institución Educativa donde se implementará el proyecto, entre otros factores. la elección de la institución educativa se realizo en base a la indagación de los factores socio-culturales, economicos, ambientales en los cuales vemos la posibilidad de realizar un aporte de acuerdo a los marcos de referencia de cada lectura, hace énfasis en la posibilidad de realizar un aporte de acuerdo a los marcos de referencia de cada lectura, hace énfasis en la construcción del manejo de la tecnología, en donde el sujeto se reconoce como el ente primordial de cambio, es necesario contar con el desempeño que nos mencionar sobre la preservación de medio ambiente, sabiendo que esta zona necesita aprender el manejo adecuado de estos, debido a que el impacto en ella se da en gran parte a las industrias de cuero que se encuentren en este sector.